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1.慕课能否掀起教育改革风暴 2.北京龙课教育科技有限公司简介 3.他们用VR在课堂里干了些啥? 4.微课程制作要树立四种观念

他们用VR在课堂里干了些啥?

时间:2016-05-25 10:26来源:未知 作者:admin 点击:
  
  上周,美国教育科技公司Nearpod推出了他们的虚拟现实(Virtual Reality,以下简称VR)课程,这使它成为第一个为学校提供公开可用的VR工具的平台。这可能是学术意义上的一次革新,但是老师们是否都准备好了呢?Nearpod的联合创始人告诉华尔街日报,“最大的阻碍是使那些还没有完全准备好适应技术的老师和我们构成连接。”
 
  老师们进入未知的领域时,谁来指导他们的专业发展?最近关于VR的新闻很多,但它实际上如何作用于课堂呢?
 
  Nearpod的VR技术模拟了Google街景并融合其他公司的教学内容。这个课程的特点是一些不同的课程要素被集合起来。比如,在《柏林墙》这一课中,学生阅读关于德国被占领的历史,画出他们的逃生计划,从360度观看柏林墙今天的样子。Nearpod目前提供大约40个类似这样的课程。
 
  Kovalsky的联合创始人Felipe Sommer声称是他的公司把老师带领进入VR的领域,使老师们用这些技术武装自己。他认为,老师使用VR技术的关键因素是,他们能用技术创造属于自己的教学内容,Nearpod长期成功的关键也正是这样。因为当老师开始学习依据教学原理使用VR技术时,Nearpod的示范课也在同步创建中。
 
  从短期来看,宣布“有很多老师正在适应课堂上出现VR”还太早,但是Sommer表示有100万老师正在使用Nearpod,而其中有成千上万的老师对VR技术有需求。他们免费送出试用包给对此有兴趣的老师和学校。
 
  为了让老师适应新技术,解决老师缺乏专业知识的问题,该公司预先创建课程提供给老师,老师把提前创建好的课程内容直接放进他们的课堂里。最大的问题其实是,老师没有时间或者不具备技能去创建有质量的课程内容。所以他们创建了很多课程内容去解决这个问题。但同时也允许老师把VR技术加进他们的课程里或者使用技术创建自己的内容。
 
  “VR给生活带来了许多的新体验,它在课堂上的作用和功能也呈现出很多不同层次。你可以去不同地方,可以观察不知道的现象,可以进行实验操作,也可以看到事物的进化过程。这些完全不一样的认知体验让学生们更好地学习,以一种全新的方式参与到学习中去。”
 
  下一步,该公司表示会创建更多的内容,也会在如何用VR技术与老师们现有的课程相结合的方面积累更多技巧和经验。同时也认为,无论技术、产品多么超级多么高级,用户仍然需要一个循序渐进的过程去适应、使用它。如果做了一些非常酷的东西,老师却不使用它,这是无效的,这也不是他们的目标。他们想要的是普通老师都能够用起来的东西。
 

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